联合国教科文组织25日发布报告称，尽管数字技术可以提高教学质量、强化学习效果，但也带来了侵犯隐私、分散学习注意力、网络霸凌等风险。该报告揭示了社交媒体如何放大性别刻板印象，对女童的福祉、学习、职业选择产生负面影响。这份名为《以她为主的技术》的报告警告称，算法驱动、以视觉呈现为中心的内容，会让女童接触到色情、美化病态行为和不切实际身材标准的视频等内容，这一问题在社交媒体上尤为突出。这会对女童的自尊和身体意象产生负面影响，从而损害她们的心理健康和福祉。（新华社）
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